ForoUSTEA de maestros/as y profesores/as que les gusta la educación

Cita de: carloxcor en Hoy a las 16:42:07 PM

Cita de: pjlg en Hoy a las 16:31:24 PMPero hay alguna información de calendario? Ni una palabra de los sindicatos y mañana ya es 10 de marzo...



Estamos a 9 de marzo y en el calendario decía en la primera quincena de marzo. Así que supongo que publicarán de aquí al viernes.
 Están en plazo.
Yo apostaría que mañana salen. Suerte a todos.

Dónde está ese calendario?

Cita de: pjlg en Hoy a las 16:31:24 PMPero hay alguna información de calendario? Ni una palabra de los sindicatos y mañana ya es 10 de marzo...



Estamos a 9 de marzo y en el calendario decía en la primera quincena de marzo. Así que supongo que publicarán de aquí al viernes.
 Están en plazo.
Yo apostaría que mañana salen. Suerte a todos.

Cita de: Capitan_blue en Hoy a las 09:47:25 AMPor ley los profesores tienen presunción de veracidad

Cita de: Capitan_blue en Hoy a las 09:47:25 AMCompañeros como usted actuando de "quinta columna" del alumnado son los que provocan la mayoría de las veces que los chicos se envalentonen

Cita de: maestro_liendre en 08 Marzo, 2026, 17:23:28 PMAunque lo que voy a escribir provoque alguna algarada, debo decir que no veo justo lo que estoy leyendo.

Me asombra la enorme solidaridad que se respira en este hilo para ponernos del lado del compañero profesor tan fácilmente.
Y me llama la atención cómo somos capaces de emitir juicio (o más bien prejuicio) y consejos rápidos sin conocer los detalles del caso.
No es que vaya a darle la razón al alumnado, pero tampoco al profesor afectado. Y mucho menos sin tener la información necesaria para ello.
Luego nos quejamos cuando nos acusan de corporativismo.

En los años que llevo en la docencia (que no son tantos) he visto de todo: Tanto bueno como malo de uno y otro lado. Por eso no soy capaz de aventurarme de forma tan gratuita a la defensa del docente.

En cuanto a las consecuencias, no suele llegar la sangre al río: en el caso más grave que he vivido (un profesor que acumulaba material pedófilo en su ordenador) se le envió a dar clases para adultos.

Luego he visto a gentuza (aunque sean profesores no merece mi respeto la gente que no respeta a los demás) salir de rositas tras años de mal trato, insultos y ensañamiento con el alumnado.

Para los equipos directivos suele ser un mal trago tener que mediar entre el alumnado, las familias, el profesorado e inspección, quien se basa en lo que ponga en los papeles. Y pobres de ellos si pasa algo y no está registrado en papel.

Por otro lado, muchos casos no van más allá porque muchas familias no quieren pasar por ahí por las posibles represalias que puedan tener en las calificaciones (especialmente en cursos superiores). Inspección tampoco quiere meterse a menos que sea algo muy flagrante y prefiere entrar después de que pase algo grave.


En cuanto a qué hacer: lo primero es hablarlo con la directiva y el alumnado. Intentar analizar las razones de esas acusaciones y, si es necesario, pedir perdón y rectificar.
Si no tienen fundamento ninguno pues no hay por qué variar nada: ni metodología, ni calificación ni nada. Si todo va bien, ¿por qué cambiar?

Cita de: maestro_liendre en 08 Marzo, 2026, 17:23:28 PMAunque lo que voy a escribir provoque alguna algarada, debo decir que no veo justo lo que estoy leyendo.

Me asombra la enorme solidaridad que se respira en este hilo para ponernos del lado del compañero profesor tan fácilmente.
Y me llama la atención cómo somos capaces de emitir juicio (o más bien prejuicio) y consejos rápidos sin conocer los detalles del caso.
No es que vaya a darle la razón al alumnado, pero tampoco al profesor afectado. Y mucho menos sin tener la información necesaria para ello.
Luego nos quejamos cuando nos acusan de corporativismo.

En los años que llevo en la docencia (que no son tantos) he visto de todo: Tanto bueno como malo de uno y otro lado. Por eso no soy capaz de aventurarme de forma tan gratuita a la defensa del docente.

En cuanto a las consecuencias, no suele llegar la sangre al río: en el caso más grave que he vivido (un profesor que acumulaba material pedófilo en su ordenador) se le envió a dar clases para adultos.

Luego he visto a gentuza (aunque sean profesores no merece mi respeto la gente que no respeta a los demás) salir de rositas tras años de mal trato, insultos y ensañamiento con el alumnado.

Para los equipos directivos suele ser un mal trago tener que mediar entre el alumnado, las familias, el profesorado e inspección, quien se basa en lo que ponga en los papeles. Y pobres de ellos si pasa algo y no está registrado en papel.

Por otro lado, muchos casos no van más allá porque muchas familias no quieren pasar por ahí por las posibles represalias que puedan tener en las calificaciones (especialmente en cursos superiores). Inspección tampoco quiere meterse a menos que sea algo muy flagrante y prefiere entrar después de que pase algo grave.


En cuanto a qué hacer: lo primero es hablarlo con la directiva y el alumnado. Intentar analizar las razones de esas acusaciones y, si es necesario, pedir perdón y rectificar.
Si no tienen fundamento ninguno pues no hay por qué variar nada: ni metodología, ni calificación ni nada. Si todo va bien, ¿por qué cambiar?

Cita de: Sega82 en Hoy a las 08:41:54 AMBuenos días,
Si no ha aparecido hoy en BOJA no salen, ¿verdad?
Un saludo.