Hace poco tuve una conversación distendida con varios ex-alumnos de segundo de Bachillerato acerca de sus vivencias en el instituto. Entre varias anécdotas surgió el nombre de un profesor que lleva varios años trabajando en mi centro. De este compañero tuvieron palabras muy duras ya que varios estudiantes habían recibido, según ellos, comentarios y actitudes muy hirientes y desmotivadores del estilo "no sirves para nada" o "nunca aprobarás mi asignatura", que incluso a la larga provocaron que varios de ellos renunciaran a estudiar el bachillerato científico pese a sentirse capacitados para afrontarlo.
Doy absoluta credibilidad a lo que me dijeron estos ex-alumnos, entre otras razones porque no es la primera vez que escucho esta clase de comentarios referidos a este profesor y alumnos de cursos inferiores me han alertado de actitudes similares. Ya sabéis que, según el sabio refranero español, cuando el río suena es que agua lleva.
El caso es que esta persona ha obtenido recientemente la plaza como funcionario de carrera tras superar las oposiciones y la fase de prácticas. No pretendo en este hilo abordar la cuestión de los interinos pues ya se está tratando en otro hilo.
Las preguntas que me surgen, a raíz de todo lo planteado anteriormente, son las siguientes: ¿sirve el actual sistema de selección del profesorado para elegir a los mejores docentes? ¿Cómo es posible que este sistema de selección sea incapaz de detectar comportamientos abusivos y desmotivadores de profesores hacia sus alumnos? ¿No es un fracaso del sistema que esta clase de docentes terminen blindados? ?¿Qué podríamos hacer los propios docentes para erradicar estas actitudes intolerables procedentes de nuestros propios compañeros de centro?
Seguramente este tipo de personas no están por vocación y acudan durante el resto de su vida laboral a un centro de trabajo amargados. No se puede hacer nada, es cuestión personal el cuestionar si quieres pasar gran parte de tu vida haciendo algo que no te gusta.
El sistema de selección es del todo inútil porque no selecciona para el trabajo que se ha desarrollar. La fase de prácticas, que podría ser un magnífico filtro, es otra inutilidad porque nadie se la toma en serio. Papelitos y más papelitos y una visita al aula a ver no sé qué alguien que, en el mejor de los casos, lleva varios años sin pisar un aula.
El gremio está plagado de gente que se debería dedicar a otra cosa. Es mi opinión.
Cita de: jmcala en 25 Junio, 2022, 07:57:21 AM
El sistema de selección es del todo inútil porque no selecciona para el trabajo que se ha desarrollar. La fase de prácticas, que podría ser un magnífico filtro, es otra inutilidad porque nadie se la toma en serio. Papelitos y más papelitos y una visita al aula a ver no sé qué alguien que, en el mejor de los casos, lleva varios años sin pisar un aula.
El gremio está plagado de gente que se debería dedicar a otra cosa. Es mi opinión.
Yo coincido con jmcala, en nuestra profesión cada vez más veo a gente que se mete en este trabajo por la estabilidad pero que se nota de lejos que no les gusta. Personas que nada más hacen quejarse, ponen pegas a todo, que si los alumnos son muy malos,etc. Personas que no dedican ni un solo segundo más de su horario a nuestra profesión. Eso, se ve y mucho en las nuevas promociones que están llegando a los centros. Personas que tienen muchos derechos pero pocos deberes. Personas que faltan muchisimo durante todo el año y a veces por motivos injustificables. Por eso, el sistema falla. Lo ideal seria que la fase de prácticas se valorara si el candidato vale o no para la docencia. Pero bueno, que esto pasa en casi todos los gremios no son en la enseñanza.
Saludos.
El sistema actual selecciona al que más suerte tiene y /o al que mejor lleva estudiados los temas.