No quería yo visitar estos lares tan familiares para mí antaño por mor de encontrarme los típicos mensajes sobre el tema de los interinos por el que tanto he luchado, pero me veo inmerso en pleno proceso de demencia por exceso de burocracia y quería aquí dejar constancia pública:
Me dice hoy una persona de la directiva de mi IES (de esos centros en los que se cree que se trabaja mejor por ser absolutamente escrupulosos en cualquier deseo de Inspección, sea de la Jefatura de Inspección o de quien hace esa labor en la zona) que no he subido el acta de la evaluación inicial de mi tutoría a Séneca. Le digo que sí, que ya está firmada y en Séneca. Me dice que no, que después de eso, hay que descargarlo en PDF y volver a subirlo a Séneca. Que si no se hace eso, no vale para nada.
¿De verdad que con lo que tenemos encima los docentes de Secundaria - y fijo que también los de Primaria y resto de docentes-, sobre todo si somos tutores, tenemos que caer en la vergüenza supina de rellenar un documento en una plataforma digital y luego tener que descargarlo para volver a subirlo a la misma plataforma digital, esto es, Séneca? ¿Se puede ser más ridículo? ¿Se puede hacer más el ridículo?
Ridículo como el nuevo modo de reflejar las ACIS no significativas en Séneca. Un proceso que puede tardar cinco minutos para señalar qué medias de Atención a la Diversidad se van a tomar con cada alumno puede convertirse en un quebradero de cabeza sin igual debido a las rutas de Séneca, sus vericuetos, sus curvas, su fealdad endémica, en fin, qué os voy a contar que no sepáis.
En cualquier caso, soy de la opinión que cuanto más tiempo se tarde en la burocracia, cuantas más energías se pierdan en ella y menos, por tanto, pueda dedicarse a las clases, QUE ES LO QUE IMPORTA E INTERESA, más república bananera seremos tanto en Educación como en todo lo demás.
¡Basta ya de burocracia absurda! ¡Basta ya de pensar que Séneca es el Alfa y el Omega de la Educación andaluza! Yo se perfectamente relacionar unos contenidos con unos objetivos. Lo que no sé - y me gustaría no saber- es cómo la persona que ha diseñado Séneca ha pensado, en su infinita sabiduría (IRONIC MODE VERY ON) que sería mejor rutear por su laberíntica aplicación.
Nos van a volver a todos locos y va a ser el colapso del sistema. Hartísimo de que lo que más importe en un centro educativo sea, con diferencia, lo menos importante, esto es, llegar por las rutas de Séneca al destino "deseado".
Los mensajes sobre interinos no tienen nada de malo rents.
Tienes toda la razón con la burocracia a la que somete Inspección a los equipos directivos, como si no tuvieran suficiente trabajo ya, y que luego nos trasladan a nosotros, como si tampoco estuviéramos hasta arriba, o que nos pasan directamente de forma preventiva sin que Inspección les digan nada.
Da la impresión de que a Inspección le preocupa mucho más que se hagan determinados papeles, electrónicos o no, a que lo de verdad se hace en las aulas.
De esto ya hemos estado hablando aquí (https://www.ustealdia.org/foro/index.php/topic,123227.msg1408823.html).
Saludos.
Insisto que el modo de hacer las cosas es perverso e inútil.
Los que deben controlar la labor docente lo hacen en base a montañas de documentos que, en última instancia, elaboran los mismos que deben ser controlados. Suena a los cuestionarios Covid que se rellenan ahora para volar de un país a otro en los que se hacen cien peripecias digitales para terminar respondiendo que no se tiene Covid y que no se siente mal uno mismo. ¿Alguien va a poner en el cuestionario que sí, que está enfermo o se siente mal?
respublica, con lo de los mensajes sobre los interinos me refiero a que cuando estás o, en mi caso, has estado muy metido en un tema cuando ese tema se maneja en público (por los medios de comunicación) la cantidad de cosas inexactas - y por tanto injustas- que se profieren dar verdadero pavor. Por eso, tanto antes cuando estaba más activo en estos temas como ahora, prefiero recibir la información esencial y no dejarme llevar por los demonios cuando oigo a gente "razonar" con fallos de base sobre el asunto.
En el caso del foro, la gente suele estar más informada - lógicamente-, pero también he leído mensajes de gente diciendo auténticas barbaridades sobre el tema de ser interino, sobre las opos y sobre temas que implican un brochagordismo absoluto. Por tanto, y sin entrar yo en el tema, tengo la información esencial sobre la situación y prefiero no leer nada más ni a nadie más, básicamente, porque lo paso mal y ya la vida es lo suficientemente difícil como pasarlo mal por leer a según quién y según qué.
Dicho eso, me parece muy bien que haya hilos sobre el tema y que la gente opine. Digamos que yo estoy escaldado y prefiero mantenerme al margen.
Gracias por vuestras contestaciones. Al final, ya estoy al día de mis obligaciones burocráticas. Eso sí, la madre de un niño con Altas Capacidades ha protestado por la falta de atención especial para su hijo y ya la semana que viene he de abrir un protocolo de atención a su diversidad. ¡Vuelta a Séneca y sus laberínticas rutas! anaid4 anaid4 anaid4
LO de la burocracia es demencial. Hay que convocar huelgas y negarnos a esta locura.
¿Qué tiempo tienen los tutores para dedicarlo a la tutoría administrativa? La respuesta es una hora semanal. Si se limitan a trabajar esa hora semanal en ese asunto, la burocracia no supera ese límite de tiempo. No hay que hacer nada más.
Este gremio debería tomarse en serio hacer las cosas en los tiempos que están asignados por la empresa para hacerlos. Y ni un minuto más.
Cita de: jmcala en 14 Diciembre, 2021, 05:59:25 AM
¿Qué tiempo tienen los tutores para dedicarlo a la tutoría administrativa? La respuesta es una hora semanal. Si se limitan a trabajar esa hora semanal en ese asunto, la burocracia no supera ese límite de tiempo. No hay que hacer nada más.
Este gremio debería tomarse en serio hacer las cosas en los tiempos que están asignados por la empresa para hacerlos. Y ni un minuto más.
Pero ¿se dedica esa hora? Dudo mucho que un tutor tenga más de 1 hora de tareas administrativas, y cumpliéndola, le falte tiempo. Y me estoy refiriendo a las cuestiones administrativas propias de la tutoría: control de faltas, control de la convivencia, registro de entrevistas y... poco más. ¿En serio nos da tiempo en una hora a hacer todo eso?
Dependiendo de la tutoría, no.
Además ocurre que los planes de centro de muchos centros recargan a los tutores con todo tipo de tareas que suponen un tiempo extra. Por ejemplo, se te ha olvidado en tu lista de tareas administrativas poner las actas de las sesiones de evaluación y de las reuniones de equipos educativos, grabar las adaptaciones de cada uno en Séneca, abriendo y cerrando los informes, grabar los partes disciplinarios en Séneca además de tener que enterarte de qué ha pasado en la clase de turno porque el parte que te llega está escrito de aquella manera...
No da tiempo de hacer lo que se supone que hay que hacer en una hora, albay. De eso se enteraría la empresa si los tutores trabajan solo las horas que corresponde cada semana para cada cosa. No hay más.
En una hora no da tiempo a hacer todo lo que se nos manda. Ahora bien, yo priorizo y separo el grano de la paja y lo no importante no lo hago.
Todavía nadie me he dicho nada. Esperando estoy.
Cita de: fortunate en 14 Diciembre, 2021, 17:09:58 PM
En una hora no da tiempo a hacer todo lo que se nos manda. Ahora bien, yo priorizo y separo el grano de la paja y lo no importante no lo hago.
Todavía nadie me he dicho nada. Esperando estoy.
Me alegro al leer que no soy un caso único.
El profesorado en general tenemos la tendencia natural a dejarnos marear por protocolos, orientaciones, orientadores, jefes de estudio, inspectores y directores. Y al final muchas veces volvemos al punto de partida. Si evitas los rodeos y esperas a que todos vuelvan un mes después a la casilla de salida, te evitas muchos quebraderos de cabeza. Obviamente hay cosas que son necesarias y urgentes. Pero luego hay todo un conglomerado de papeleo, muchas veces improvisado, otras mal gestionado, que te puedes ahorrar.
Un sistema nefasto, que solo saben y se atreven a eludir los listillos.
Cita de: EDUCAR en lo que nos UNE en 15 Diciembre, 2021, 14:55:44 PM
Un sistema nefasto, que solo saben y se atreven a eludir los listillos.
O dicho de otro modo, un sistema nefasto que solo se puede llevar a cabo gracias a las inmensas tragaderas de la casi totalidad del profesorado que se muestra impasible, callado y eficaz
Cita de: EDUCAR en lo que nos UNE en 15 Diciembre, 2021, 14:55:44 PM
Un sistema nefasto, que solo saben y se atreven a eludir los listillos.
Los listillos suena a despectivo.
Hay que eludir lo eludible.
Yo diría que el sistema es nefasto porque la inmensa mayoría del profesorado lo apoya y fomenta, aunque se queje en las salas de profesores.
En la normativa nada pone de incluir estos programas en Séneca, sino que se han de incorporar a las programaciones didácticas. En estas programaciones se pueden incluir de manera más lógica indicando unas pautas generales para este alumnado. Esto creo que cumple con la norma y no nos sobrecarga tanto.
A mí me avisaron el 16 de diciembre que tenía que meter antes del 31 esta información en Séneca para las altas capacidades a lo que me negué. Con las evaluaciones y sus documentos tendría que haber dejado de corregir algo para este trámite que puede esperar perfectamente a mi vuelta de vacaciones.
Otro papel absurdo ha sido el de subir los boletines en pdf al punto de encuentro para que puedan descargarlo las familias. Si pueden ver esta información sin el pdf no entiendo porqué hay que perder el tiempo en esto que casi nadie se va a descargar. En fin, cada año más. Seguro que el 2022 nos viene con nuevas sorpresas.
Nosotros ya no subimos Boletines. Eso se acabó.
En cuanto a las Programaciones, como estas se suben a Séneca, todo el trabajo de ellas derivado, también.
Lo que cuentas de los boletines es no haberse enterado de un pijo la directiva de tu centro. Ante ese tipo de cosas lo que hay que hacer es ignorar completamente esa estupidez. Si alguien dice algo se le responde que aprenda a usar Séneca y se entere de cómo funciona PASEN y ya está.
Tengo claro que no hago dos veces lo mismo, lo diga quien lo diga. ¿Hago la programación en Séneca? Que nadie venga a pedirme un archivo de no sé qué tipo para ponerlo en no sé donde porque la respuesta es no. ¿Que las calificaciones están en Séneca? Que nadie venga a pedirme que se las dé de ningún otro modo. Llevo años poniendo toda la información habida y por haber en Séneca para que las familias puedan acceder a ella en PASEN. Solo en dos casos puntuales me he encontrado con padres que, habiéndome pedido información de sus retoños que ya estaba a su disposición en PASEN y ofreciéndome a explicarles cómo acceder a ella, me dijeron que no querían instalar la aplicación en sus móviles. En ambos casos, y dado que no era el tutor de sus hijos, les dije que ya no había nada más que pudiera hacer por ellos, que para cualquier otra información se dirigieran a los tutores de sus hijos.
A mí lo de Séneca para TODO, me recuerda un poco a esas repisas enormes de escayola en la que ya que se ha gastado tanto dinero en material y mano de obra, habrá que llenar de algún modo para que parezca que era muy necesaria.
Cita de: albay en 27 Diciembre, 2021, 12:51:12 PM
Nosotros ya no subimos Boletines. Eso se acabó.
En cuanto a las Programaciones, como estas se suben a Séneca, todo el trabajo de ellas derivado, también.
Perdón, no he entendido lo de "no subimos los boletines". Nosotros sí ¿por qué es absurdo subirlos? ¿los padres pueden ver las notas y las reseñas sin necesidad de subir al punto de recogida?
Cita de: fjcm_xx en 08 Enero, 2022, 10:08:23 AM
Cita de: albay en 27 Diciembre, 2021, 12:51:12 PM
Nosotros ya no subimos Boletines. Eso se acabó.
En cuanto a las Programaciones, como estas se suben a Séneca, todo el trabajo de ellas derivado, también.
Perdón, no he entendido lo de "no subimos los boletines". Nosotros sí ¿por qué es absurdo subirlos? ¿los padres pueden ver las notas y las reseñas sin necesidad de subir al punto de recogida?
Las notas aparecen automáticamente al cerrarse la evaluación. Pero los boletines ya no se generan como antes para imprimirlos en papel o en PDF para subirlos al punto de recogida. Los padres pueden ver la notas sin necesidad de subir nada al punto de recogida.