En algunas programaciones aparecen distintos instrumentos de evaluación= libreta, exámenes, pruebas orales, etc....es obligatorio hacer uso de todas a lo largo del curso? O solo las que el profesor considere oportuno?...gracias.
Hay criterios que puedes evaluar con unos y criterios que puedes evaluar con otros.
Cita de: Delacroix en 01 Julio, 2020, 11:40:11 AM
Hay criterios que puedes evaluar con unos y criterios que puedes evaluar con otros.
Pero insisto...he de usarlos todos...o solo puedo usar uno para todo el curso?
Yo usaría el máximo posible, no es obligatorio usarlos todos pero emplear solo uno, si es para oposiciones, debería estas muy pero que muy bien argumentado.
Cita de: quark en 01 Julio, 2020, 11:44:42 AM
Cita de: Delacroix en 01 Julio, 2020, 11:40:11 AM
Hay criterios que puedes evaluar con unos y criterios que puedes evaluar con otros.
Pero insisto...he de usarlos todos...o solo puedo usar uno para todo el curso?
Como poder puedes pero casi que resulta más complicado, ¿no? Las observaciones, trabajos escritos, trabajos en grupo, actividades individuales, cuaderno o portfolio, pruebas escritas u orales,...
Cita de: quark en 01 Julio, 2020, 11:44:42 AM
Cita de: Delacroix en 01 Julio, 2020, 11:40:11 AM
Hay criterios que puedes evaluar con unos y criterios que puedes evaluar con otros.
Pero insisto...he de usarlos todos...o solo puedo usar uno para todo el curso?
Si lo preguntas para elaborar tu programación con vista a oposiciones... No hay duda. Un único instrumento de evaluación invalidaría tu programación. Debes usar todos los que sean necesarios para llevar a cabo una evaluación objetiva, continua y progresiva. También debes incluir la manera en la que informarás a los estudiantes y familias de cómo evoluciona el estudiante y cómo mejorar o recuperar los contenidos no alcanzados.
Hay algunos instrumentos que son ideales para esta parte como son los portfolios o las rúbricas de evaluación.
No es para oposiciones..es para el día a día y evitar reclamaciones...
En la ley no pone nada de que sea obligatorio. Según la orden de 14 de julio de 2016...
Artículo 15. Procedimientos, técnicas e instrumentos de evaluación.
El profesorado llevará a cabo la evaluación, preferentemente, a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su maduración personal en relación con los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria y las competencias clave. A tal efecto, utilizará diferentes procedimientos, técnicas o instrumentos como pruebas, escalas de observación, rúbricas o portfolios, entre otros, ajustados a los criterios de evaluación y a las características específicas del alumnado
...libre elección pues??...en alguna otra orden,decreto, ley viene lo contrario? Gracias.
Lo que yo haría sería poner realmente los que voy a usar. Si vas a evaluar únicamente con ejercicios (por ejemplo) jamás pondría en la programación que voy a hacer exámenes también, (si no los hago), ya que cualquier reclamación sería tenida en cuenta. Es decir, tú haces tú programación, puedes usar lo que quieras, pero lo que quede plasmado debe ser la realidad, para evitar problemas.
También dependerá del departamento, quizá tengan una serie de instrumentos/herramientas estandarizados, y te tendrás que basar en ellos.
Por lo tanto, si es de cara al curso que viene, lo primero que haría sería preguntar al jefe/jefa de departamento si hay algún estándar de programación, o se tiene "libertad" para elegir.
Cita de: quark en 01 Julio, 2020, 21:54:44 PM
No es para oposiciones..es para el día a día y evitar reclamaciones...
En la ley no pone nada de que sea obligatorio. Según la orden de 14 de julio de 2016...
Artículo 15. Procedimientos, técnicas e instrumentos de evaluación.
El profesorado llevará a cabo la evaluación, preferentemente, a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su maduración personal en relación con los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria y las competencias clave. A tal efecto, utilizará diferentes procedimientos, técnicas o instrumentos como pruebas, escalas de observación, rúbricas o portfolios, entre otros, ajustados a los criterios de evaluación y a las características específicas del alumnado
Es evidente que la ley dice que debes usar preferentemente la observación, pero además de esta debes usar "diferentes procedimientos", un plural que deja ver que uno solo no es apropiado.
...libre elección pues??...en alguna otra orden,decreto, ley viene lo contrario? Gracias.
Efectivamente. La normativa deja claro, en su tenor literal, que han de usarse varios instrumentos de evaluación.