ForoUSTEA de maestros/as y profesores/as que les gusta la educación

La inclusión no tiene nada que ver con lo que mencionas, porque ese alumnado no parece ser de diferentes capacidades al resto.

De todas formas, no entiendo cuál es tu propuesta para mejorar el aprendizaje de ese alumnado.

¿Poner a los de peores resultados de diferentes grupos en uno solo hará que mejoren? ¿Te parecería bien que te asignaran a ti la docencia en uno de esos grupos?

Y si propones expulsarlos a otro centro, ¿a cuál? ¿Te gustaría tener en tus clases al que expulsen de otro centro y lo envíen al tuyo ya bien empezado el curso? ¿Mejoraría así el aprendizaje de ese alumno?

También hablas de otro tipo de centro diferente al de los institutos de educación secundaria, ¿cómo serían esos centros y qué profesorado les daría clases? ¿Acaso el profesorado de un centro en el que todo su alumnado es el "peor" de los IES cercanos tendría mejores condiciones para desempeñar su labor docente con alguna posibilidad de éxito? ¿Acaso mejoraría el aprendizaje de ese alumnado así? ¿Quién tendría que dar clases en esos centros? ¿Los interinos con menor experiencia serían los más adecuados?


Saludos.

De todas formas por experiencia digo que yo cuando hecho los permisos no pregunto.
Lo hecho y lo pongo en práctica digan lo que digan. Por puesto estando seguro de ello.
En una ocasión tenía cita con el paro para arreglar unos días cuando no se podía hacer online y me dijeron que no había permiso para ello.
Les dije que hicieran lo que quieran que yo iba a cogerlo igual porpue eso no es un hotelito donde se pueda cambiar la cita por las buenas...
¿Sabéis lo que pasó?
Nada

Cita de: trankas en Hoy a las 10:15:54 AM

Cita de: marc81 en 22 Octubre, 2025, 20:19:54 PMTengo clases que a pesar de poner partes o de advertir seriamente, hay alumnos que te la revientan, fastidiando al que quiere estudiar

En mi opinión, los alumnos que molestan tienen fácil solución: primero se habla con las familias y se les pide colaboración. Que vemos que pasan de todo?? pues expulsiones sistemáticas y progresivas (cada vez más días). Cuando tengan que aguantarle en casa verás como los padres lo enderezan. Los problemas que no se puedan solucionar (por falta de colaboración desde casa) se quitan de en medio. Y así podrás dar clase

El problema es que muchas familias pasan olímpicamente de todo, y claro, los nenes vienen al instituto como vienen. Es verdad que conozco casos en donde los padres, ya desesperados y angustiados, no saben que hacer con la criatura, pero es que un instituto no es un lugar adecuado para conseguir enderezar una conducta, y más con los escasos medios disponibles. En otros casos, es que directamente los padres quieren un milagro y que lo hago el centro educativo.

Por otro lado, se que sonará impopular, pero hay alumnos que por su conducta, no pueden ni deben estar en un centro educativo de las características de un instituto. Deben seguir recibiendo educación pero en otro tipo de centros más adaptados a estas necesidades y peculiaridades del alumnado. Conozco un par de alumnos que cualquier día la van a liar con otro alumno e incluso con un profesor, por insultos, amenazas y conductas violentas. Por desgracia, lo único que podemos hacer son los partes de expulsión, pero cuando la cumplen, vuelven igual o peor, y os digo que en casa no lo enderezan. No me parece correcto que el recurso sea 15 o 30 días expulsado, vuelve, y a los dos días otra expulsión del mismo tipo, pero es que no tenemos más armas. El profesorado y muchos centros ni están preparados ni se les dota de recursos para tratar a este tipo de alumnado totalmente fuera de sí, y que representa un peligro para la convivencia diaria. Tienen que ocuparse otros, pero claro, es que hay que favorecer la inclusión...

Discrepo, por todo lo que he dicho antes y añado:

1. La hospitalización son 5 días (primer grado) o 4 días (segundo grado). Acabe aquella o no.

2. Cuando indica permiso "después de la hospitalización y con informes médicos" es si ese permiso se solicita después de las hospitalización.

Es lo que veo tan claro, que no entiendo las dudas (y menos el caciquismo de equipos directivos).

Cita de: albay en 22 Octubre, 2025, 20:25:26 PM

Cita de: Estela1 en 22 Octubre, 2025, 17:32:46 PMEn el caso de cuidados domiciliarios habla de informe después de la hospitalización o fase de gravedad, es ahí donde yo interpreto que necesito un informe donde acredite que tras los días de hospital es necesario seguir atendiendo en casa.
A mí me rayan estas cosas, que sean susceptibles de interpretaciones. Que a ti te digan que no hace falta y en otros casos sí.

Nada. Lleváselo a un abogado, o mejor aun, a un juez y que te inteprete ese artículo.

Pregunta:

Soy afiliado y tengo una duda sobre el permiso por intervención con hospitalización de un familiar de primer grado en distinta localidad, ¿me corresponde 5 días de permiso a contar desde el día de la operación verdad? Si por ejemplo la intervienen un lunes y el martes le dan el alta ¿ya NO puedo disfrutar de los 5 días de permiso porque NO se encuentra hospitalizada tras la intervención?
Desde mi centro me están poniendo trabas y quería saber un poco al respecto.

Respuesta


Saludos.

Cita de: trankas en Hoy a las 10:15:54 AM

Cita de: marc81 en 22 Octubre, 2025, 20:19:54 PMTengo clases que a pesar de poner partes o de advertir seriamente, hay alumnos que te la revientan, fastidiando al que quiere estudiar

En mi opinión, los alumnos que molestan tienen fácil solución: primero se habla con las familias y se les pide colaboración. Que vemos que pasan de todo?? pues expulsiones sistemáticas y progresivas (cada vez más días). Cuando tengan que aguantarle en casa verás como los padres lo enderezan. Los problemas que no se puedan solucionar (por falta de colaboración desde casa) se quitan de en medio. Y así podrás dar clase

En teoría debería de ser así... Pero al final familia y alumnado disruptivo presionan al centro, presionando a inspección, los/as orientadores/as junto con el equipo directo se ven presionados y presionan al profesorado para que 'aguante' a ese alumnado...

Las soluciones sencillas para problemas complejos no suelen existir.
Las soluciones sencillas

Totalmente de acuerdo, un asco de trabajo, una pena

Cita de: trankas en Hoy a las 10:02:10 AM

Cita de: marc81 en 22 Octubre, 2025, 20:19:54 PMtoreando a los profesores, con insultos, amenazas

No lo niego, pero depende del centro también. Hay centros buenos y malos. Como en todo.
Es cuestión de ganar puntos y elegir/que te toquen buenos destinos

Creo que nos han acostumbrado a creer que hay buenos.
Pero no hay buenos, o muy muy pocos.
Lo que hay son menos malos, pero prácticamente está todo fatal.

Cita de: marc81 en 22 Octubre, 2025, 20:19:54 PMTengo clases que a pesar de poner partes o de advertir seriamente, hay alumnos que te la revientan, fastidiando al que quiere estudiar

En mi opinión, los alumnos que molestan tienen fácil solución: primero se habla con las familias y se les pide colaboración. Que vemos que pasan de todo?? pues expulsiones sistemáticas y progresivas (cada vez más días). Cuando tengan que aguantarle en casa verás como los padres lo enderezan. Los problemas que no se puedan solucionar (por falta de colaboración desde casa) se quitan de en medio. Y así podrás dar clase

Cita de: marc81 en 22 Octubre, 2025, 20:19:54 PMAhora los PRA, abre un PRA para un mismo alumno con las materias pendientes, las materias que repite y si tiene NEAE también, es decir, triplicar en algunos casos lo que se podría hacer de una vez

Te has preguntado si hay que hacer burocracia para los que aprueban?...esa es la clave, desgraciadamente: aprobar como sea...o si no, a put...al profesor