5º EOI Dirigido a los no aptos

[Isamo]

Todas las EOI de Andalucia, y quizás las de toda España, deberían estar centralizadas y actuar con criterios comunes. Es ridículo que en algunos pueblos pequeños se imparta el C1 y en algunas grandes capitales no.

Eso de la centralización lo proponemos para toda la enseñanza?
En principio se está probando en algunas EEOOII y veo raro que se proponga para todas... solo se imparte C1 en Motril (hablando de pueblos pequeños...) el resto se hace en ciudades.

[potnia]

Todas las EOI de Andalucia, y quizás las de toda España, deberían estar centralizadas y actuar con criterios comunes. Es ridículo que en algunos pueblos pequeños se imparta el C1 y en algunas grandes capitales no.

Proponer una centralización total es excesivo, pero sí que se debería poner de acuerdo al menos a nivel de provincia, sino de CCAA, a la hora de elaborar los exámenes. En Madrid, las convocatorias oficiales de 3º y 5º (bueno, ahora serán de 4º y 6º) eran el mismo día y a la misma hora en todas las EOI de la comunidad, y el examen era el mismo para TODOS, tanto libres como oficiales. Es decir, que todo el mundo se examinaba de lo mismo (como en selectividad), con lo cual se evitaban posibles diferencias de nivel entre unas y otras, o cuestiones como las que decís de exámenes normales para alumnos oficiales y exámenes dificilísimos para el alumnado libre.

[Isamo]

Todas las EOI de Andalucia, y quizás las de toda España, deberían estar centralizadas y actuar con criterios comunes. Es ridículo que en algunos pueblos pequeños se imparta el C1 y en algunas grandes capitales no.

Proponer una centralización total es excesivo, pero sí que se debería poner de acuerdo al menos a nivel de provincia, sino de CCAA, a la hora de elaborar los exámenes. En Madrid, las convocatorias oficiales de 3º y 5º (bueno, ahora serán de 4º y 6º) eran el mismo día y a la misma hora en todas las EOI de la comunidad, y el examen era el mismo para TODOS, tanto libres como oficiales. Es decir, que todo el mundo se examinaba de lo mismo (como en selectividad), con lo cual se evitaban posibles diferencias de nivel entre unas y otras, o cuestiones como las que decís de exámenes normales para alumnos oficiales y exámenes dificilísimos para el alumnado libre.

Yo eso lo veo bien y mal, porque para algo programamos y tenemos en cuenta al tipo de alumnado que tenemos. Enfin, este año saldremos de dudas.

[potnia]

Pero, si se supone que los exámenes de 3º y 5º de la EOI son un examen de nivel, no de un libro o de lo que ha dado tiempo a ver de la programación, el tipo de alumnado no debería influir en la elaboración del examen, ¿no? El que llegue al nivel, estupendo, y el que no, que se vuelva a examinar...

[Isamo]

Eso es, igual que a una clase en secundaria a la que le ha faltado un profe dos meses... El nivel es para todos igual, pase lo que pase, ¿no? no debería influir en nada... 

[potnia]

Eso es, igual que a una clase en secundaria a la que le ha faltado un profe dos meses... El nivel es para todos igual, pase lo que pase, ¿no? no debería influir en nada... 

Jejejejeje, según estaba escribiendo mi comentario, sabía que estaba tirando piedras contra mi propio tejado... 

No obstante, también hay que tener en cuenta que la ESO es obligatoria y la EOI no, de ahí que nos pidan medidas de atención a la diversidad, se hagan adaptaciones curriculares, etc. No sé, igual con tanto cambio, también os piden ahora este tipo de cosas a vosotros, porque tengo la sensación de que las EEOOII se parecen cada vez más a un instituto...

[Isamo]

Digamos que entre ley y ley, quieren que seamos diferentes con las mismas leyes... sí, se puede hacer adaptaciones curriculares, de hecho hace dos años propuse hacersela a un alumno de nivel intermedio que había entrado por bachiller, pero la propuesta, una vez redactada, no llegó a más. Y atención a la diversidad también.