Una vez leidos los dos borradores pienso :
- No se puede modificar algo tan serio recogido ya en normas educativas utilizando la puerta falsa de " leys de economia..."
- Es un grna paso atrás continuar en el país del I+D, según el Gobierno, seguir mantenido materias como latín y griego, el alumnado considera que son asignaturas que no le sirven para nada, de hecho en las universidades de filologías ya son asignaturas optativas, es una pena seguir con esto no tiene sentido, al profesorado e esas materias habrá que reciclarlo e impartir otras materias, por ejemplo de perfil cívico o formtivo para la ciudania, salud...pero terminar ya con esto que no tiene sentido, queramos o no.
- En cuanto a lo más complejo de los boradores, todo lo que compete a FP, en general se ve claro que quieren que muchas cosas queden difusas, lo que da más miedo todavía.Me explico :
- el hecho de meter ayuntamientos y otras instituciones suena a privatización además sin garantia de calidad alguna ya que no se habla de mínimos que deben tener estos organismos para impartir módulos o Pcpi, el remate es que se utilice al profesorado para poner su firma a titulaciones que no ha impartido y darle validez académica.
- El tema de los Pcpi, habría que pedirle claridad en su redacción y que pase al borraqdor de FP.
Lo que si está claro es la gran aberración que plantea sobre el acceso con Pcpi inicial a los ciclos medios, eso es cargarse de nuevo la FP, que con algunos fallos, está mejor que nunca, jamás se debería aceptar de nuevo los dos itinerarios que plantea de forma encubierta :
- el alumnado que no valga, con 15 años al PCPI y después a FP
- Los que valgan a la secundaria
Que sean serios y que vean la segregación que están haciendo .A qué viene poner el curso de Pcpi2, si ya no sirve para nada.
He hablado con profesorado de Fp y comenta que si esto sale adelante , sintiendo mucho los 6000 euros de media que vale una plaza escolar de FP ellos harán su criba en el 1º trimestre y punto.
Por ultimo en relación con el cuadro horario, en el de " hasta <tercero " aparecen 70 horas para religión y 70 horas para la tecnologías, de nuevo olé para la sociedad del futuro competitiva que necesitamos.
He estado liberada en Córdoba por Ustea soy de secundaria y siempre defendía la <fp con uñas y dientes, de hecho creo que es lo mejor que tenemos, no se debía consentir que ni uno de los ciclos superiores se vaya a la Universidad, bastante ha pasado antes el profesorado de FP, que no la toquen, sé como estaréis de tiempo pero es una propuesta para llevar centro a centro de Fp lo que viene.
